E-learning: ütközik az elmélet és a gyakorlat?
A távoktatás története a 19. századra vezethető vissza, ennek ellenére folyamatos a szakmai vita a területtel kapcsolatban. A technikai háttér és a megfelelő tananyagok készítésének lehetősége ma már adott, azonban sok esetben szükség van a változásra - például az e-learning esetében a tanár szerepe is módosul - derült ki az EDUKREATÍV E-learning Konferencián.