Miért kellene másképp oktatni ma a gyerekeket? – A pedagógus véleménye
„Egy hónapig csak a névmásokat gyűrtük. Csodálatosan sikerültek a témazárók, öröm volt javítani őket, 4,8-as lett az osztályátlag, ragyogtam. Egészen a következő dolgozatig, amikor a felismerendő szófajok között névmások is voltak. Nemhogy a fajtáját (pl. mutató névmás) nem ismerték fel, de még azt sem, hogy névmásról van szó. A tudásuk körülbelül